ATIVIDADES E CONTEÚDO

CIBER E POEMAS

Ciberpoemas são poemas viabilizados em um ambiente virtual, para os quais empregam-se recursos audiovisuais na sua criação. Os escritores Sérgio Capparelli e Ana Cláudia Gruszynski, a partir do livro Poesia Visual, criaram um site para divulgar seus poemas visuais bem como para disponibilizar a leitura de alguns. Muito divertido, pode render excelentes planos de aula de mediação da leitura da poesia integrada ao laboratório de Informática Educativa da escola.

Um dos ciberpoemas interativos, intitulado Chá, convida o leitor a arrastar vários elementos de relacionamento, denominados ingredientes, para dentro da xícara, a fim de preparar o próprio chá. Ao final, surge um poema descrevendo o modo de fazer.

O livro é composto por 28 poemas visuais. Originalmente se destinava ao público infanto-juvenil, mas, depois, os autores acharam que poemas independem de idade. A publicação é da Editora Global, de São Paulo.*

Este curta “ Aprender a Aprender”, proporcionou uma reflexão bastante profunda e significativa sobre a arte de ensinar e aprender. A animação mostra uma narrativa audiovisual entre a relação do aprendiz e seu mestre. 

"Aprender a aprender" foi um lema defendido pelo movimento escolanovista e adquiriu novo vigor na retórica de várias concepções educacionais contemporâneas, especialmente no construtivismo. No mundo todo, livros, artigos e documentos oficiais apresentam o "aprender a aprender" como um emblema do que existiria de mais progressista e inovador, um símbolo da educação do século XXI.

"Creatorverse" - Uma ferramenta para EaD

Professora Maria Esperança, ministra oficina de "Creatorverse" para professores da modalidade a distância. 

Creatorverse é uma ferramenta que foi especialmente desenvolvida para desenhar mundos bidimensionais com física realista. Uma ótima ferramenta para ser utilizada no Ambiente Virtual de Aprendizagem.

http://www.baixaki.com.br/android/download/creatorverse.htm

ATIVIDADES E RECURSOS

FÓRUM

Esta atividade de discussão é importantíssima. Os Fóruns têm diversos tipos de estrutura e podem incluir a avaliação recíproca de cada mensagem. As mensagens são visualizadas em diversos formatos e podem incluir anexos. Os participantes do fórum tem a opção de receber cópias das novas mensagens via e-mail (assinatura) e os professores, de enviar mensagens ao fórum com cópias via e-mail a todos os participantes.

CHAT

O módulo “chat” permite que os participantes tenham uma discussão síncrona, em tempo real, através da web. Esta é uma maneira útil de se obter diferentes visões em relação ao tema a ser discutido - utilizar uma sala de chat é bastante diferente dos fóruns assíncronos.

DIÁRIO

A atividade diário permite aos professores obter  feedback aos alunos sobre um determinado tema específico.

WIKI

O módulo de atividade wiki permite que os participantes adicionar e editar uma coleção de páginas da web. Um wiki pode ser colaborativo, com todos podendo editá-lo, ou individual, onde cada um tem seu próprio wiki que só eles podem editar. Uma história de versões anteriores de cada página do wiki é mantido, listando as edições feitas por cada participante. Wikis têm muitos usos, tais como, para o grupo, notas palestra para os membros de uma faculdade de planejar um esquema de trabalho ou de reunião agenda juntos.  Para os alunos de forma colaborativa autor de um livro on-line, criação de conteúdo sobre um tema definido pelo seu tutor. Para colaborativa narração ou poesia de criação, onde cada participante escreve uma linha ou verso. Como um diário pessoal para as notas de exame ou revisão (wiki individual).

TAREFA

O módulo de atividade permite a atribuição de um professor para comunicar tarefas, recolher o trabalho e fornecer notas e comentários.

Os alunos podem apresentar qualquer conteúdo digital (arquivos), como documentos de word-processados, planilhas, imagens ou áudio e videoclipes. Alternativamente, ou adicionalmente, a atribuição pode exigir dos estudantes a digitação do conteúdo diretamente no editor de texto. Uma tarefa também pode ser usada para lembrar aos alunos das atribuições 'mundo real' que eles precisam para completar off-line, tais como obras de arte e, portanto, não necessita de qualquer conteúdo digital. Os estudantes podem submeter trabalhos, individualmente ou como membro de um grupo.

Ao analisar os trabalhos, os professores podem deixar comentários de feedback e fazer upload de arquivos, como marcar apresentações dos alunos, documentos com comentários ou feedback de áudio falado. Atribuições podem ser classificadas de acordo com uma escala numérica ou customizada ou um método de classificação avançada, como uma rubrica. Notas finais são registradas no diário de classe.

GLOSSÁRIO

O módulo glossário permite que os membros do fórum criem e mantenham uma lista de termos ou definições, como um dicionário.

Um professor pode permitir que arquivos sejam anexados as entradas no glossário. Imagens anexas são exibidas na entrada. Entradas podem ser pesquisadas ou navegadas alfabeticamente ou por categoria, data ou autor.